魏 芳

南京市琅琊路小学（以下简称“琅小”）坚持“促进师生‘快乐做主人’，培育快乐的儿童，成就快乐的教师”的办学思想，近年来逐步推进管理改革，推行级部制管理，形成“校长及各职能部门负责人—级部主任—级部全体教师”的级部制管理架构。琅小级部制管理的核心理念是将级部视为微型学校，管理角色由教师全员承担，管理触角伸向教育教学的全领域，从而促进级部全体师生的发展。学校级部制管理主要从三个方面发力，如同“三驾马车”协同前行。

一、办学思想下潜，让目标更聚焦

琅小始终坚守为党育人、为国育才使命，把立德树人、五育并举融入办学思想。基于此，各年级级部进行细化管理，研究不同年级学生的认知水平和身心发展特点，有针对性地提出管理策略、设定教学实施计划和目标。例如：一年级级部注重学生“幼小衔接”的教学实际，级部内各教师通力合作完成“琅小一日常规”的图文制作；各班主任利用晨会时间向学生宣讲常规，让常规“诵”于学生的口中，促进学生学习、行为习惯的养成，培养入学新生的小主人情怀。二年级级部结合《中小学生守则》、“八礼四仪”，制定级部学生“每周约定”，提醒学生严格遵守；同时，开展“告别童话园、感恩童话园、祝福童话园”系列活动，提升学生文明礼仪、纪律、卫生、学习等各方面能力。三年级级部举办槐花节，教师引导学生全员参与，既传承琅小传统，又力求创新。四年级级部组织公益活动，进行感恩教育。……