□福建省南平市延平区实验小学新城分校 陈玉婷

一、小学数学中应用信息化技术的问题

（一）建设问题

从目前的教育现状可以看出，小学教育的质量受到了区域的影响，地区性是小学教育的一个主要特征。不同地区的经济发展水平不同，因此各个地区所开展的小学教育质量也不相同，教学信息化普及的程度相应的也存在一定的差异。一些地区还没有对信息化技术有一个充分的认识，也不知道信息化技术对于小学教育的重要性，这些地区的小学教育资源相对来说比较差，且没有得到充足的资金和充足的人力资源，这都会影响信息化技术在教学中的运用，也是导致不同地区出现信息化建设差异的主要原因。

在硬件的设备方面，由于一些地区经济比较落后，所以相关部门没有在小学信息化建设的过程当中投入足够的资金，学校也无法采购足够的设备进行信息化的教学。特别是一些偏远的农村山区小学，学校在实际的教学过程当中，仅仅是保证教师数量的充足就已经非常困难，更无法利用这些信息化的设备来进行教学。

从信息技术师资力量方面也可以看出信息化建设落后的原因。教师在能充分利用信息化技术进行教学前，一定要掌握这些技术，了解相关的信息化知识，但是当前一些地区的小学教师由于年龄比较大或者是专业技能水平不高等多方面原因，对于信息技术知识并不是非常了解。因此，对于小学教育来说，这些教师无法充分有效地利用信息化的技术进行教学，导致信息化技术的应用在当前小学教学当中出现了很多的问题，教师无法充分贯彻落实信息化技术教学手段的应用。……