□江苏省常州市钟楼区北港街道中心幼儿园 刘颖

教师需要在成长阶段的阅读活动中约束约束，但是不能约束得太严厉，既要提高幼儿自主阅读能力，又要不影响其快乐体验，要想做到这一点，就需要通过阅读绘本来提高幼儿对文字的掌控能力。绘本中具有图片、具有剧情，通过等生动的内容，可以提高幼儿阅读的注意力，另外加上拼音等辅助，可以更好地提高幼儿阅读效果，还能够让幼儿掌握基本的拼音知识。绘本中丰富的故事及含有的寓意可以促进幼儿的心理发展，提高幼儿思想品德水平，通过绘本进行早期阅读教学，能够使幼儿更好地认识世界，同时逐步提高幼儿的语言能力，准确地塑造幼儿的人格，促进幼儿以后健康发展。

一、当前幼儿自主阅读中的常见问题

（一）没有目的性

幼儿的心智发育没有彻底成熟，难以高效集中注意力，有时会在阅读中发生看不进去、坐不住的现象，甚至不知如何阅读，很多幼儿在阅读时会走马观花，呈现跳跃式阅读的特点，不能够从头到尾看下去，会任意翻页。缺乏耐心是影响阅读教学最主要的问题，因此教师要充分利用绘本的优势，提高阅读效果，解决孩子不愿意阅读的问题，使孩子养成良好的阅读习惯，不再出现看不进书的情况，进而能喜欢看书、主动看书。

（二）答辩能力差

幼儿的思维仍在发展阶段，因此答辩能力不高，在学习时往往比较被动，难以判断是非对错，不善于自己提问题，更不能自己回答问题。……