□福建省泉州市惠安县螺城镇东南幼儿园 舒艳丽

一、从主题环境入手，体现本土特色

《幼儿园教育指导纲要(试行）》（以下简称《纲要》）中指出，“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”。我们从环境入手，创设富有乡土特色的环境，让环境感染幼儿，让幼儿在与环境的互动中不断感受本土文化的美丽。

（一）主题环境创设

环境对幼儿的影响是潜移默化的，在开展主题活动中有目的地布置美工区的墙饰，能吸引幼儿的注意力，引发幼儿思考，让主题活动与区域活动相得益彰。

我园地处福建东南沿海的一个美丽的小县城——惠安，大海是每个孩子最熟悉和喜爱的地方。在“神奇的海洋”主题活动中，我和孩子们一起研究美工区墙壁的布置。屹洋提议说：“大海是蔚蓝的，我们把美工区全涂成蓝色吧！”屹洋的想法启发了我，于是，我们一起用蓝色的颜料装饰美工区，孩子们边涂颜料边议论：“大海的颜色可是会变化的，看过去一层一层的。”另一个孩子说：“嗯，有深蓝、浅蓝，有时候还有些绿色呢！”“我和爸爸妈妈去海边玩，海浪冲过来可是白色的哦！”……我们的美工区墙面在孩子们的提议下色彩灵动，仿佛一片海洋，孩子们置身其中，在美工区的活动中不由自主地联想到了大海上；牛奶盒搭建的崇武古城、活动室悬挂的渔网等都丰富了他们的经验，为他们的美术创作提供了支持，孩子们把认识的每一种海洋生物都用自己独特的方式表现出来。