□常州市金坛区金沙高级中学 刘唤唤

在当前社会，学艺热、考艺热逐渐成为热点话题，美术生作为高中艺术类学生群体中的一个重要组成部分，其学习情况受到学校、家长和社会的广泛关注。高中美术生是一个特殊的群体，他们存在“重专业轻学习”的问题，厌学思想比较严重，在文化课学习上缺乏积极性。尤其是生物学科，知识点繁多且抽象，美术生表现出来的兴趣和热情非常低。而兴趣是最好的老师，要想从根本上提升美术生学习生物的兴趣，教师应调整教学模式，根据美术生的学习特点和成长规律构建教学体系，唤醒他们的学习兴趣，文章对此进行探讨。

一、培养美术生学习兴趣的重要性

（一）有利于提升教学活动的针对性

教学活动作为学生获取新思维、新知识的一项认知活动，要想顺利且高效开展，就要与学生的实际相符合。在教育工作中，教师注重培养美术生的学习兴趣，就需要综合学生已有的实际水平去设计教学活动，包括教学流程、教学内容、教学方法等，这可以显著提升教学活动的针对性，从而显著提升学生的生物学习水平与考试成绩。

（二）有利于提升教学活动的合理性

培养美术生的学习兴趣需要突出他们的主体性，而不能让学生再被动地参与其中。众所周知，教学活动是一种互动性比较强的活动，教师和学生两者缺一不可。不管是片面地强调“教”，还是片面地强调“学”都会影响教学效果。在以培养美术生学习兴趣为导向的生物课上，教师需要平衡好师生之间的关系，定位好各自角色，结合教学需要创设多样化教学情境引导学生协作学习和独立思考，这样既能体现学生主体性，又能发挥教师主导作用。……