□甘肃省白银市白银区金沟口小学 陶文元

无论环境如何，作为教师都应充分利用当前的环境或条件进行教学。农村小学的软、硬件条件虽然不如城镇学校，但是他们的自然环境优势非常明显，教师完全可以将之充分应用起来。在进行劳动技术教育的时候，教师可以结合一些特色的综合实践活动，让学生在活动中体会劳动技术教育，从而培养学生的劳动技能，为他们日后的德、智、体、美、劳全面发展奠定基础。

一、充分挖掘教材资源，让实践活动得到有效落实

在一些地方课程或教本当中，有很多体现当地人文方面的内容，教师可以将之充分挖掘，选择一些比较好的课题在实践活动中展示，并与小学生的科学课、劳动技术教育课进行结合。这样一来，一节课就不单单是科学课，还是一节劳动技术教育课和思想教育课。学生既对这种实践活动产生了兴趣，又让教学目标依托实践活动、劳动技术教育得到了实现。

例如，绿化既是生态保护的一种体现，也是当前社会发展的重要主题和内容，将之和教师的教学结合起来，那么既能让学生体验到劳动的美，也能在实践活动中发展素养。为此，教师提出问题“绿化能降低气温吗”，随后引起学生的思考。在刚开始时，学生可能会根据实际经验去回答。教师可以选择适当的天气带领学生到户外感受两个地方的气温变化。一个地方是没有绿色植物，另一个地方有非常多的绿色植物，有花、草、树等等。……