□甘肃省通渭县温泉路学校 曹锦霞

在幼儿园和小学之间的衔接阶段，家、园、校必须综合利用各种资源，共同合作，帮助幼儿更顺利地适应升学，为幼小的衔接发展创造良好的条件。因此小学教师，尤其是小学一年级教师，就必须用尽一些方法协同家长和幼儿园一起，做好升学衔接工作，让幼儿从心理上、生理上适应升学，为幼儿未来的教育工作奠定扎实的基础。

一、家、园、校协同，幼小升学衔接工作中存在的问题

尽管家、园、校共同协同做幼小升学衔接工作，三方都在积极地互相配合，小学教师在其中沟通配合，并且给予大力支持，但是还是会存在一定的问题。为了能够更好地阐述这其中存在的问题，笔者通过问卷调查的形式，对幼小衔接进行问卷调查分析，发现家、园、校幼小衔接，主要存在以下几个问题：

（一）缺少家、园、校信息互享渠道

无论是幼儿园家长还是幼儿教师或者是小学教师，都认为幼小衔接中存在的主要问题是三方相互衔接时出现共育信息不畅通，三方都没有一个共同互相分享信息的平台。即便是幼儿家长或者幼儿教师有沟通的想法，但是也往往因为缺少沟通的渠道或者平台，导致这些想法被搁置，从中一些有关幼儿衔接的至关重要的信息就会被遗漏。也有一些小学教师坦言，为了能更好地做好幼小衔接，有尝试去参加一些幼儿园的开放活动，并且三方互相坐下来沟通如何做好衔接工作，并给出一定的建议。……