□甘肃省陇西县菜子中学 王禄

在日常的教学活动中，常常存在一种情况，即结合实际的教学更有助于激发学生的兴趣，提高教学的质量。历史教学也是如此，近几年，初中历史教师把课堂效率及教学质量作为教学的重点，所以，历史教师要在课堂上基于教材内容展开教学，根据学生的个性等基本情形，因材施教，注意用合理的引导方法来激发学生对于历史学科的喜爱，培养学生对历史教学的兴趣，从而提高初中历史教学的整体质量。

一、以历史故事导入，调动学生积极性

课堂导入是所有学科中重要的一个环节，它关系着一节课的质量，关系着学生学习的兴趣。初中历史学科更是要注重课堂导入的方法，由于历史学科的特殊性，每一节课程都是由众多的历史事件构成，背后隐藏的是一个个丰富的历史故事。所以，教师从历史故事进行课堂导入恰到好处，既可以将学生的兴趣调动起来，激发学习兴趣，又可以将历史教材中的一部分内容优先讲解，有利于整个历史课堂的开展。

初中生正处于青春期，活泼好动，思想活跃，同时存在着专注力不足的问题，所以教师应该利用初中生这一时期特征，充分发挥教师的教育主体作用，在历史学科的教学中，培养学生的学习兴趣。当然，一节课最关键的环节就是课堂导入环节，如果能够抓住学生眼球，吸引他们的注意力，将非常有利于整个课堂教学的开展。

例如，在学生学习《秦统一中……