□昆山市绣衣幼儿园 吴依瑾

一、游戏在幼儿园教学中应用的意义

游戏活动是幼儿园经常开展的一种活动形式，幼儿在游戏的过程中能够不断锻炼自己的思维能力，还能够得到实践的机会。而大多数游戏都是源于生活，教师在开展游戏活动时应该注意贴近幼儿的生活，并不断调整自己的游戏活动设计理念，同时引导幼儿参与到游戏的设计与实践过程中。这样一来，幼儿就能够在游戏参与的过程中不断形成一种游戏计划的理念，并且在实践的过程中得到充分的反馈,进而对游戏计划书进行修改与调整。在游戏参与以及计划调整的过程中，幼儿学会了独立选择，同时学会了有计划、有目的地完成一件事。尤其是在游戏的过程中，幼儿更加能够自主地建立游戏规则，做出游戏环节的设计与创新，并在游戏活动的过程中学会遵守规则。因此，教师应该激发幼儿的参与兴趣，并带领幼儿深入挖掘游戏的内涵，将教学内容与游戏内容更好地结合起来，这样才能够提升幼儿园的教育水平，同时为幼儿创造更加有趣的学习环境。

二、游戏在幼儿园教学中应用的问题

（一）游戏与教学之间关系不平衡

游戏作为幼儿教学的主要形式，其教学的核心就在于游戏与教学之间平衡关系的把握。但是就目前的教学情况来看，存在很多游戏与教学关系处理不平衡的情况。针对幼儿的性格特征，游戏化的教学模式具有突出的优势，不仅能激发幼儿的学习积极性，还能在潜移默化中实现知识学习与教育。……