□天津市耀华嘉诚国际中学 邵洪伟

导学案教学法是我国教育工作改革过程中出现的一种有效教学方式，可有效地促进学生提升探索能力和形成独立思考的习惯。在高中地理知识教学中应用导学案模式可在很大程度上强化教学工作的引导性。

一、导学案模式应用于高中地理教学中的优势

在教改工作正式开始之前，教师一直沿用传统教学方式开展课堂教学。通常情况下，传统教学模式中的教师都占据主体地位，知识传授也是以单方面输出为主，生搬硬套、死记硬背的学习方式很容易让学生感到枯燥、单一，完全无法激发学生对知识学习和探索的主动性、积极性，这是不利于学生地理知识水平提升的。导学案模式的高中地理课堂教学凸显了“以生为本”的理念，以学生为主体开展教学工作，在课堂上给予了学生足够的空间进行自主探索和独立思考，这种教学模式不仅提升了学生对知识学习的投入程度，还有利于提升学生综合能力与素质。所以，保证高中地理教学工作质量，有必要将导学案模式应用于课堂教学中。

二、导学案应用于高中地理教学中的策略和实效性

（一）完成高质量的学案编制

教师教学工作的质量在很大程度上受到自身能力和知识的限制，而具有科学引导性的学案导学法能帮助教师高质量地完成教学工作。尤其是学案的编制，需要在学校的主导下利用行政监督和管理时间，联合备课组所有师资力量编写一份高质量的地理教学学案。……