□昆山市高新区水秀幼儿园 刘李珺

一、情境创设在幼儿园语言教学中的意义

语言教育是幼儿时期的重要教育内容，只有领略语言的魅力，学会使用语言，幼儿才能够与人进行正常的沟通交流，进而促进幼儿今后的学习与发展。根据教育对象以及场所的不同，幼儿的语言教育可以分为家庭教育与学校教育。由于幼儿的年龄较小，其主要的生活学习环境就是家庭与幼儿园，其中又以家庭环境教育所体现的优势更大一些。幼儿在家庭语言教育环境中能够更加放松，受到的语言教育以及学习内容也更具针对性，幼儿能够在轻松愉快的氛围中展示自我。与幼儿园教育环境相比，家庭教育具备更高的灵活性与随机性，但同时也存在一些不可控的因素。针对可能存在的家庭教育问题，幼儿园语言教育就能够促进幼儿的学习进步，解决家庭教育随意、无规律的缺点。而情境创设的方法更加能够激发幼儿学习的积极性，防止幼儿出现随意性的情绪。在情境创设之前，教师将会充分了解班级幼儿的性格特征，选择合适的情境主题，进而提升教育形式的稳定性。这样的教学方法一方面能够弥补家庭语言教育环境的不足，另一方面能够激发幼儿的学习兴趣，为幼儿创造一个有趣的、活泼的、轻松的语言学习环境，在与教师、同学的沟通交流中提升幼儿的社会性，同时锻炼幼儿的口头表达能力以及语言组织能力，进一步促进幼儿的进步与发展。……