□甘肃省山丹县陈户乡中心小学 贺丽萍

班主任作为班级的组织者和领导者，在这个团体中占据着十分重要的位置。新课改的不断深入对班主任教学与管理工作提出了更多的要求和挑战，在此情况下，传统的管理模式已经不能满足当下的小学班主任管理需求。基于此，班主任必须对当下的管理机制进行全面了解和分析，综合参考学生的学习和发展需求。以全面培养学生综合能力，促进学生全面发展为主要的参考依据，科学合理地制定科学性和可行性的班级管理方法，利用学生喜闻乐见的方式来对学生进行管理和引导。这样能高效、快捷地解决班级管理工作过程中存在的诸多问题。

一、构建良好的师生关系

在实际的班级管理和教学过程中，部分班主任为了取得较为理想的成效，往往会借助各种途径树立较为权威的形象，利用强制性的手段对学生进行管理。这样将会激化学生的叛逆心理。在此情况下，班主任就要及时转变自身的班级管理态度，充分地将学生作为班级管理的中心和主体，根据沟通交流要求对管理方法进行有效的创新。与此同时，班主任还必须客观对待每一个学生，以公正的态度对学生进行评价，充分地遵循因材施教、因情施教的原则，利用科学有效的方式对学生进行教育和引导。

例如，李华在课堂上很容易和任课教师发生冲突和摩擦，往往会在课堂上睡觉、说话。针对这一现象，班主任应和李华的家长进行沟通。……