□福建省大田县吴山中心小学 曾城

众所周知，由于年龄偏小，生活经验尚浅，小学生往往对于新鲜的事物比较感兴趣，体育教师要认识到体育兴趣培养的重要性，积极引导小学生，让他们能够参与到各个体育项目的训练中去。小学体育课程往往都是在室外进行，学生在活动过程中注意力不集中，自制力较差，这给小学体育教学带来了一定的难度，而这也是一个机会，教师可把握机会，优化教学方式，为学生营造浓厚的体育氛围。

一、小学体育教学中学生学习兴趣培养不到位的原因

现阶段小学体育教学中，体育教师对于课程的安排和设置往往过于固定化、机械化，学生接受到的教学模式都是统一的，他们在体育学习的过程中不会有新奇的感觉，也不会对体育课程产生期待。除了教学方式的千篇一律之外，体育教师往往在教学过程中也不会遵循“因材施教”的原则，未重视学生的个体差异，更不会针对性地制定学习策略，导致一些身体素质偏弱的学生跟不上节奏，对于体育学习充满了恐惧，在训练的过程中也非常容易体力透支，久而久之对体育学习缺乏自信。兴趣是最好的老师，在小学体育教学中，体育教师应加强对小学生体育兴趣的培养。

二、小学生体育兴趣培养的意义分析

只有培养小学生的体育兴趣，让其养成体育锻炼的好习惯，才能让我国真正地成为一个体育大国。而且以兴趣为导向开展体育教学符合新课改要求，是促进小学生素质全面发展的重要因素之一。……