甘肃省积石山县柳沟乡袁家小学 马玉平

高峰体验也可以看作是一种生理情感上的满足。学生在学习中感受到愉快、满足，这对数学学习十分有利，不仅能帮助他们树立学习信心，还能点燃他们学习的兴趣，转化为支撑他们学习的力量。

一、帮助树立信心

每个学生都有过获得高峰体验的经历，只是他们拥有高峰体验的次数和持续的时间长度不同。之所以会出现这样的差异，主要是由于学生本身的学习能力不同。为了让班级学生能拥有更多的高峰体验，老师需要采取多种策略帮助他们树立信心。

一般来说，缺乏自信的学生在课堂上往往比较沉闷，正是因为这种不积极的学习状态，导致他们在课堂上更容易走神，听不见老师讲的重点和难点，更重要的是，他们很难投入数学学习中，难以获得刚刚提到过的高峰体验。为了帮助学生重拾信心，老师可以在新课导入时设置一些简单的问题，邀请这些学生回答，得到答案之后，老师便给予他们言语上的鼓励，在学习的初始阶段就得到了教师的表扬，自然就更容易获得课堂上的高峰学习体验。例如，人教版小学数学“100以内数的认识”这一节的教学，学生在已有的基础上要学会数100 以内的数，并且要建立100 以内数的概念，能够用数进行表达和交流。换句话讲，学生要理解个位、十位和百位的概念。教学开始，老师在PPT 上放了三张照片，里面有不同数量的物品，邀请学生数数。数数是一个简单的语言表达活动，老师鼓励学生在课堂上开口表达，让学生在课堂上能放得开，这是帮助他们树立自信的关键步骤。……