江苏省苏州市第三中学 顾芳芳

建模思想是高中数学六大核心素养之一，这一思想能够帮助学生对数学知识有更好的理解，还能在数学与生活之间建立联系。作为高中数学教师，应将函数教学建立在建模思想的基础上，并通过建模思想的渗透来帮助学生将抽象的数学理论知识与实际生活结合在一起，这样不仅可以提高学生的数学知识应用能力，也能强化认识，明确数学与生活之间的作用点，端正学生的数学学习态度。

一、高中数学函数教学的现状

从函数内容这一层面分析，较初中而言，高中阶段的函数内容抽象性更高，而且初中阶段的函数模型普遍比较简单，属于多项式的形式，但高中阶段的函数模型就复杂了很多。由此可见，高中函数学习对学生的思维提出了更高的要求。而在高中函数教学中，仍然有部分数学教师将关注点放在了理论教学与知识体系内部之间的关系上，很少真正将生活中的相关现象与其结合在一起。当然，还有部分教师认为数学建模活动只是部分学生参加的“建模竞赛”，这与部分学生有关系，而没有涉及全体学生，这样便导致学生对函数理解得不充分，也导致学生难以运用建模思想来解决实际问题。由此可见，无论从函数内容呈现出的特点来观察，还是从目前教师的教学理念来思考，都能看出将建模思想渗透到高中函数教学中是当前教师重要的教学任务。

二、建模思想研究函……

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