甘肃省甘南藏族自治州卓尼县藏巴哇九年制学校 杨永珍

作业是小学数学教学的重要内容，小学数学作业设计要结合学生的认知特点科学设计，全面培养学生的数学综合能力。

一、小学数学作业设计存在的问题

1.缺乏与生活实际的联系

数学知识源于生活，最终要回归于生活中去解决实际问题，可见，数学与生活密切相关。将数学知识与生活紧密联系符合新课改的要求，也是培养学生数学应用能力的重要方式。当前的小学数学作业设计明显存在数学与生活实际联系不足的问题，即便学生认识到数学知识可以解决生活实际问题，但由于实际操作困难，依然难以将数学作业与生活建立联系，从而对学生数学实践能力的提升产生了一定的影响。

2.数学作业缺少分层互动

小学数学作业不只局限于学生独立完成这一种形式，教师还可以设计互动型、分层型作业，丰富作业形式才能促进学生全面发展。在小学数学作业设计中，很多教师忽视学生间的个体差异性，设计难度完全统一的作业，缺少层次性的数学作业使得学生无法分层选择作业，从而影响了学生的作业体验，也影响了学生合作能力的提升。

3.数学作业缺少趣味性

在小学数学作业设计中，教师更注重对学生基础知识的考查，希望通过数学作业的训练使学生的学习成绩可以快速提高，但是却忽视了作业内容的趣味性，导致学生感觉非常枯燥，枯燥乏味的数学符号无法调动学生的积极性，不利于激发学生的训练兴趣，因此，学生的作业完成情况非常不理想。……