甘肃省兰州市西固区福利东路第二小学 任学萍

多媒体技术是专指电脑程序中处理图形、图像、影音、声讯、动画等的电脑应用技术。由于小学生的思维模式以具体形象为主，将多媒体技术应用到课堂教学中，可以将数学学习变得直观形象、简单易懂，进而有效调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。课堂教学需要落实教学目标，课堂小结在引导学生反思学习过程、提高思维表达能力、交流反思能力方面有着重要作用。因此，课堂小结也需要关注数学知识与技能、思想方法等显性目标以及学生在学习过程中的情感、态度与价值观等隐性目标。如何运用多媒体技术优化课堂小结呢？本文根据教学目标进行了分析。

一、优化对知识的整理归纳

课堂小结时，教师会对探究的知识进行梳理和总结，对零散知识进行建构，形成合理的知识体系，以便学生更好地掌握知识。小结时可以通过文字、表格、知识树等形式将所学内容归纳起来，形成知识框架，运用多媒体技术呈现出来，通过将听觉和视觉相结合，实现知识点的高效内化。以“三角形的分类”为例，本节课需要学生根据三角形角、边的特点对其进行分类，掌握三角形的特征。在设计课堂小结时采用总结归纳法，运用多媒体技术制作表格，三角形按角分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，按边分为等腰三角形、等边三角形、不等腰三角形，从而让学生更直观地掌握三角形的分类，然后运用多媒体技术制作集合图，帮助学生理解等边三角形是特殊的等腰三角形。……