山东省聊城高新技术产业开发区教育局 赵金霞

在新时期的教学改革中，培养学生的创造性思维和能力，是各学科教师开展教学活动的主要目标之一。而数学以其概念的抽象性、逻辑的严谨性、结论的明确性、体系的完整性以及应用的广泛性，成为各个学段学生必学的科目之一，其能够有效锻炼学生的思维能力，且随着新课改的推进，建模思想逐渐渗透到了数学教学理念中，对学生创造性思维的培养起到了非常正向的影响。

一、利用数学建模的实践性，培养学生的创新意识

创造性思维的培养是一个漫长的过程，需要学生在不断探索的过程中积累经验，逐渐形成一种新的思维模式。在初中数学教学中，教师可以利用数学建模的实践性，将数学与学生的日常生活相联系，引导学生结合自身所学的数学知识，以新的数学思维来解决实际问题，并在解决问题的过程中不断发现更多的问题，通过独立思考与自主探索进行解决，从而有效拓展学生的数学知识面，同时逐步加深学生对数学知识的理解与掌握，然后在此基础上，通过转化重组将抽象复杂的数学问题具体化，帮助学生准确把握数学问题的本质，运用一定的创新意识探寻有效的解决方法，在锻炼学生计算能力的同时，提升学生思维的灵活性，培养学生的创新意识。

例如，在教学“统计图表”这一知识点的时候，初中数学教师可以将教学内容融入学生的实际生……