安徽省合肥市第三十八中学 管茂三

数学抽象能力的培养有助于学生核心素养的提升和发展，所以在数学教学过程中，教师将此作为重要的任务之一，并且提出了一系列高效的教学对策去完成此目标。进入初中以后，数学知识点的抽象性更强，因此，培养学生探究数学本质特征的能力显得更为关键。初中数学教师在意识到上述问题的重要意义后，认真研读和学习了数学核心素养，并且进行了课堂教学方法的改进与创新，以此促使学生在对数学知识的学习产生较高兴趣的基础上提升抽象理解能力，为以后取得更大的进步打好基础。

一、培养抽象能力的意义

数学学科最大的特点就是抽象性，因此，数学抽象是数学核心素养中提出的第一个素养，抽象能力的培养意义重大。具备抽象能力的人不仅能够快速抽象出事物间的共同特点以及不同点，还能够概括并总结出事物间的因果关联。为了有效落实核心素养中抽象能力的培养，教师应不断学习新理念，实现课堂的创新，为后续更好地开展和组织数学活动打下基础。

二、初中数学教师培养学生数学抽象能力的方法

鉴于数学抽象能力培养意义重大，初中数学教师总结出了以下几点促进学生数学抽象能力不断提升的课堂教学方法。

1.信息技术辅助教学，培养学生数学抽象能力

不管是在教师的眼中还是在学生心里，大家都普遍认为数学知识抽象难懂。好的方法能够逐渐“消除”数学知识的抽象性，信息技术辅助教学法就是一种，能够将抽象变具体，逐步提高学生的课堂参与度，使学生感受和体验数学本质。……