甘肃省庆阳市庆城县逸夫小学 李 萍

数形结合思想是小学生在数学知识学习、解题等过程中经常用到的一种思想，教师要将该思想引入日常教学当中，借此帮助小学生更加深刻地理解数形结合思想，并且更好地掌握数形结合思想的应用方法。此外，数形结合思想的应用对于活跃课堂氛围、提升数学教学的质效都能起到很好的作用，教师应对其加以重视。

一、数形结合培养空间想象能力

小学数学教材中有很多几何知识，在进行这部分知识学习的时候，通常需要小学生具有一定的空间想象力。但是，小学生的思维发展还不够成熟，空间想象力普遍较差，这就给几何教学的开展带来了一定的阻碍。教师可以利用数形结合的方式，通过将图形画出来或者利用教具将图形以更加直观的方式展现出来，让小学生在脑海中将几何知识与直观的图形联系起来，这样不仅能够帮助学生更好地理解几何知识，还能培养学生的空间想象能力。以“长方形和正方形”这一课的教学为例，教师可以让学生在教室中寻找长方形和正方形的实物，或者画出一些图形，让学生从中挑选符合长方形和正方形特征的图形，这样小学生就能将长方形和正方形与实物联系起来，从而更好地理解这一知识点，同时，学生的空间想象力也将获得一定的发展。

二、数形结合开展数学概念教学

数学教材中有很多概念方面的知识，而且这些数学概念通常比较抽象，因此，小学生理解起来较为困难。……