广西河池市宜州区第六小学 吴 丽

在翻转课堂教学模式下，教师在课前上传视频，供学生在家中自主学习，在课堂中与学生积极互动，答疑解惑，实现知识内化，在课后以反思形式来实现师生双方共同进步，促进学科素养的形成、发展学科综合能力。

一、课前准备好微视频

目前，翻转课堂学习资源由教师自行录制，结合教材具体内容来进行视频讲解，需要教师花费很大精力通过网络搜集适合本节课的教学素材或视频来丰富教学内容，更好地为课前学习服务。在翻转课堂模式中，学生要根据教师的要求在课前学习教材内容，参与教师布置的课前讨论，完成在线作业，对本节课新知识有初步的认识和了解，在思考中有所发展和提升。

例如，在讲解“圆的面积”这个知识点时，教师在课前分析新课标要求，确定教学目标来设计微课和学习任务单。教学内容方面，主要目标为以下几个方面：（1）圆的面积含义的理解；（2）圆的面积计算公式的掌握；（3）知识点背后隐藏的“化直为曲”的思想，初步感受和形成数学思维。微课视频录制中，教师要围绕本节课教学中存在的难点、重点，在网络中寻找合适的素材，在微视频中体现出鲜明的主题和趣味性内容，以字幕来补充视频内容，对难点给出恰当提示，帮助学生顺利地完成学习任务。微视频录制完成后，教师上传到师生交流学习平台，由学生自行下载，进行课前学习，根据学习任务单来理解和掌握新知识的主要内容。……