福建省龙岩市永定区抚市中心幼儿园 黄丽兰

美术教学活动是幼儿园教育过程中一个非常重要的内容，对于幼儿园孩子身心健康成长起着非常重要的作用。近些年来，幼儿园美术教学活动开展方式越来越丰富，虽然给幼儿教师带来了更多的教学方式，但同时也会因为教学活动开展方式的增多，让幼儿教师存在一些教学误区，对幼儿的全面发展产生不利影响。因此，幼儿园美术教师在开展美术教学活动的过程中，应该正确认识到自身在开展美术活动时可能会存在的误区，并及时探索与之相对应的改进策略，以此来有效地提升美术教学活动效果，促进幼儿身心健康成长。

一、幼儿园美术教学活动中的误区

（一）美术教学目标设置不合理

现阶段，幼儿园美术教学活动存在的主要误区之一，就是教学目标制定得不够合理，直接影响美术教学活动的开展效果，同时也会影响幼儿在活动中的体验。在幼儿园教育中，美术教学活动的主要目的并不在于培养幼儿的绘画技巧，但是很多幼儿教师在制定教学目标时，却经常将绘画技巧的培养作为美术教学活动的目标。这样一来，在后续教学活动的开展中，教师也会以此为基础，将教学重点放在幼儿对于绘画作品的临摹，以及绘画技巧和绘画步骤上，从而限制了幼儿的内在发展。并且在这一教学目标下，会极大地增加幼儿学习美术的负担，从而使幼儿对于美术教学的兴趣逐渐降低，严重的还会产生厌学等负面情绪，这对于幼儿的成长非常不利。……