福建省厦门市海沧区芸景实验小学 陈小青

批注式阅读教学模式是近年来随着对小学语文阅读教学研究的不断深入，结合小学语文阅读教学实际而提出的一种新的课堂教学模式。这种教学模式的提出，对小学语文教师提出了新的要求，教师需要不断加强教学反思来改进教学现状。

一、小学语文阅读教学现状

（一）学生阅读兴趣不足

在小学阶段的语文阅读教学活动中，学生的阅读兴趣不足，是制约教学活动有效开展的主要原因。导致这一问题的原因很多，大多与教师开展阅读教学所使用的教学模式有直接的关系，所以教师需要不断加强对教学活动的反思力度，积极探索解决问题的方法和策略。

（二）学生缺乏自主阅读习惯

阅读教学活动的有效开展，仅凭教师在课堂教学过程中对学生进行指导很难取得理想的效果。目前大多数学生缺乏自主阅读习惯，离开了教师的督促，他们很难积极参与阅读教学活动，这也是影响教学活动有效开展的主要因素。

二、批注式阅读教学模式的内涵

批注式阅读教学模式在我国古代就已经出现，但是后来逐渐被人们所忽视，随着近年来对阅读教学活动研究的不断深入，很多专家和学者发现借助批注式阅读教学模式，可以很好地帮助小学生参与阅读教学活动，使小学生的自主阅读意识和阅读积极性得到培养。同时利用这种教学模式也能使小学生养成正确的阅读习惯，使学生在阅读的过程中更加深入地思考课文内容，促进阅读教学质量的不断提升。……