福建省晋江市华侨中学 王琼玉

道德与法治是初中阶段的重要课程，对学生的个人品格有着很大的教育意义。道德与法治教育与其他学科不同，道德与法治教育更加灵活，在教育过程中教师可以利用多种教育资源对学生进行教育，通过教材内容或者生活实际衍生出更多的教育素材，实现对学生的全面系统教育。通过不断引发新的问题，或者构建新的情境对学生进行教育就是生成性教育资源，利用生成性教育资源可以使得课堂教学内容更加丰富，形式更为多样，课堂教学氛围更加和谐。在教育教学中，可通过评价、引导、挖掘等方式让课堂教学更加精彩。

一、初中道德与法治课堂教学生成性资源的教育意义

（一）有助于推动学生成长

在初中道德与法治教育中，有效利用生成性教育资源可以营造良好氛围，让学生感受到课堂教学的趣味性和活力，从而让学生更深入地参与学习，使得学生与教师成为一个共同体，激发学生的情感，促进学生的体验，加深学生对生命和各种事物的认识。通过全面教育，开阔学生的眼界，让学生感受到自身生活的美满，提高学生的幸福指数。通过多种教育资源，还能够推动学生与教师进行有效互动，实现动态教育，增强学生的主观能动性，让学生更好地参与到课堂学习中，更全面地认识各种事物，从而推动学生成长。

（二）有助于推动教育发展

在初中道德与法治教育中，教师采用生成性教育资源，有助于转变教育模式，实现对学生的综合教育，同时使得课堂教育更加深化。……