文 孙 慧

游戏是幼儿的天性，是幼儿认知世界并逐步感受世界的最佳途径。作为幼儿感受知识与生活的重要载体，在绘本中融入游戏元素，会帮助幼儿更加深入的理解绘本内容。

一、现阶段中班绘本阅读存在的问题

绘本作为幼儿接触知识的重要载体，能够充分发挥幼儿的主动性，激发他们的积极性。然而，目前的绘本阅读活动存在以下问题亟须解决。

（一）绘本阅读形式单一

许多教师、家长对于绘本阅读的认识不足。他们只是将绘本简单地认知为一本特别的书，因此，在进行绘本阅读活动时，他们常常采用讲述内容、幼儿倾听的形式，长此以往，幼儿便会失去对绘本的兴趣。部分幼儿教师也仅是对绘本内容进行解释，只以幼儿“懂”为目标。

其实，绘本之中蕴含着丰富的知识与内容，倘若幼儿能够利用游戏的形式对绘本内容进行体验，就会产生与单纯阅读形式所不同的结果。

（二）绘本阅读方法不当

从幼儿的身心发展特点来看，此阶段的阅读是从图像到文字、从具体到抽象的转化。然而，很多家长在为幼儿选择书籍时，往往会选择益智类读物，表面来看可以促进幼儿智力的发展，但是从幼儿的实际发展情况出发，并不能让幼儿体会到阅读的乐趣。绘本阅读的指导方法、评价方式应该以促进幼儿身心全面发展为目的，引领幼儿感受阅读的乐趣。游戏是幼儿的天性，倘若能够与绘本高效结合，势必能够帮助幼儿在阅读中体验快乐，学习知识。……