文 王 惠

语言是人类传达信息、表达情感、进行交流的重要工具，在人们交往中起到重要的作用。语言教育是专门的语言活动，也是早期教育的基石。幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，幼儿只有真正学会了说话，把自己的愿望正确表达出来，才能地与人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。

一、幼儿语言表达的现状和原因

在幼教工作中，我们经常遇到这样的问题：有些幼儿能听得懂你说的话，但不太会说表达在组织幼儿活动时，老师说的一些要求，有些孩子能领会你，有些孩子却不能领会。

究其原因，影响幼儿语言表达能力的因素主要体现在以下方面：

一是家长的不关心或过度关心限制了幼儿的语言发展。有些家长忙于工作，对孩子疏于陪伴。但也有些家长过于关心，事事代劳。这样，幼儿的生活能力不仅下降，而且语言表达能力也不能得到锻炼。

二是个别教师“肤浅”教学打击了幼儿的言语自信。由于教学水平和教育理念的差异，有些教师在教学过程中不与幼儿互动，不能调动幼儿的积极性，很少给幼儿说话的机会。

三是部分资源不合理利用阻碍了幼儿的语言空间。

二、提高幼儿的语言表达能力的策略

（一）遵循幼儿语言发展规律，耐心引导

语言是幼儿赖以表现的媒介和物质体现，3 ～ 4岁是幼儿掌握语音的关键期，语音发展成为幼儿口语发展的首要因素。在语音方面，幼儿发音器官尚未成熟，语音的正确程度还不够完善。……