江苏省南通市如东县洋口镇洋口小学 于晶晶

小组合作学习有利于活跃课堂氛围，使学生都更加积极主动地参与到课堂内容的学习当中，感受到学习的趣味性，更能够加强与其他学生之间的高效互动，进而提升自身的交流沟通能力，同时培养一定的合作意识和习惯。

一、做好课前准备工作

要想顺利开展小组合作学习，需要学生之间合作准备多种学习物品，且课堂活动相对比较烦琐，仅仅依靠教师一个人准备是远远不够的，教师可以引导学生合作准备学习物品和设计课堂活动。例如，在《有趣的拼搭》这一课时的教学过程当中，课前要求学生准备不同形状的平面图形，包括三角形、四边形、五边形以及六边形，且每种图形不少于八个，如果所有的学生都只准备自己的物品，这个过程不仅会十分麻烦，更会导致各种错误的发生。此时教师就可以引导学生之间展开分组分工合作的方式，将学生分为四人小组，小组的每个成员都准备一种形状的平面图形，这种分工合作的方式不仅大大简化了学生的准备工作，更能够锻炼学生的沟通协同能力。

二、以实验操作促进合作

小学数学课堂教学注重引导学生在实践探究活动当中感受数学知识的趣味性，加强数学知识和技能的掌握。而在实践探究过程当中，借助学生一个人的力量往往无法顺利完成实践活动，此时教师就可以组织学生展开分组合作的方式共同完成。还是……