□甘肃省武山县滩歌镇滩歌中心小学 李胜平

一、在小学美术教学中开展合作学习的必要性

小学生好玩好动，单调乏味的活动很容易让他们丧失兴趣，无法集中注意力。教师要转变传统教学方法，在课堂中实行合作学习的教学模式，让小学生在和教师、同伴充分互动合作的过程中，调动其参与课堂的积极性，感受美术学习的乐趣，这种符合小学生身心与学习特点的教学方法必然能对他们的学习与成长发展发挥积极的促进作用。

学生在任务完成的过程中，通过交流想法，分工合作，在合作与碰撞中激发出思维的火花，教师引领学生向前探索，让学生通过亲身实践活动收获这难能可贵的经验，在无形之中有效地培养和锻炼了学生的合作意识与合作能力。

二、当前小学美术合作学习开展过程中存在的问题

（一）在合作学习中情绪过于激动，课堂纪律管理困难

合作学习是一种不同于传统教育方法的教学模式，这让小学生感到十分新鲜，对课堂活动充满了期待。这种学习方式一方面显示出了合作学习对小学生参与课堂活动的积极作用，但是另一方面也带来了一定的烦恼：小学生由于过于兴奋，在课程活动中会下意识忽略课堂规则，导致整个活动过程秩序混乱。学生在这种氛围中虽然能感受到参与美术活动的快乐，但是这种缺乏秩序的混乱局面会让美术活动效果大打折扣，甚至会让有些学生打着学习的旗号，与朋友在课堂上进行与课程内容无关的活动。……