江苏省南京新东方学校 刘乾钰

在经济全球化、世界一体化的大环境下，国际间的经贸合作、文化传播交流等各个领域都形成了紧密联系，人才国际化流动趋势越来越明显。为顺应新时代社会发展需求，我国于2017年正式启动“双一流”大学建设计划，制定了以建设具有中国特色社会主义属性的世界一流大学及一流学科的宏伟目标。国家战略规划之下，我国各类高等院校积极响应，立足自身实际，面向国际趋势，研究理解政策内容，探寻发展建设路径，先后探寻出“N+M”学位项目合作模式、“江苏—英国高水平大学20+20联盟”、浙大“X+外语”复合型国际精英人才培养模式等，这些典型代表为我国高等教育的国际化发展开了一个好头，起到了较好的领域带头作用。但就我国高等教育国际化的整体情况而言，仍然较为滞后，建设和发展质量仍有待进一步提高。

一、“双一流”建设及高等教育国际化内涵

“双一流”建设包括高等院校建设和学科建设两方面内容，一流大学既要具备完善且先进的教育教学基础设施、一流的教育环境、高素质的师资队伍，还要具备持续发展的动能，而一流学科既要满足社会生产力的发展需要，立足解决人类当前和未来发展的现实性问题，还要具备自身的鲜明特色。“双一流”大学应具有强大的精神内力、自主创新的核心驱动力、“立德树人”的人才培育力、服务国家需求的战略支撑力。建设的关键在于创新，主要体现为革新办学理念、创新人才培养机制、创新学科平台、创新大学治理模式等。……