江苏省连云港市金山中心小学 高 捷

小学数学课堂教学不仅要注重基础知识和基础技能，更要让学生在积累基本活动经验的基础上了解、体会和运用基本数学思想。因此，教师要通过精心设计操作性的活动，引导学生在活动中体会数学，培养学生运用数学知识的能力。

一、精心设计操作内容

一般来说，数学老师喜欢设置“看一看”“摸一摸”的操作性活动，目的是丰富学生的形象思维，但这些活动的操作性不是很强，老师可以进一步拓展活动内容，精心设计操作内容，有效激发学生的思维火花。

例如，苏教版小学数学一年级《认识图形》这一节的教学中，老师要向学生介绍生活中常见的图形，如长方形、正方形、圆柱和球。老师提前准备了这些图形的模型，让学生摸一摸、看一看，找寻这些图形的特点，在此过程中，老师向学生传授一些口诀，帮助学生记忆。比如，球的口诀是“圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力”，正方体的特点是“正正方方六张脸，左看右看都一样”，圆柱的口诀是“上上下下一样粗，放倒一推就滚动”。随后，老师让学生举例生活中的正方形、长方形或圆柱。老师还设计了操作性更强的活动任务，老师给每个人都发放了5～10张小贴纸，上面分别写着“正方形”“长方形”“圆柱”和“球形”，学生需要在每张小贴纸的下面写上自己的名字，在教室中找到相对应的图形将贴纸贴上去。这个活动有机地将数学和生活串联了起来，给予了学生足够的时间用于消化课堂上的新知识。……