□甘肃省武山县桦林镇包门小学 魏红忠

《义务教育数学课程标准》中明确指出：“有效的数学教学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”动手操作是学生获得知识的重要途径，明代著名思想家王守仁提出了“知行合一”的重要思想，即认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的。现代数学教学不仅是对知识的教学，也是对学生数学思维能力和空间想象力、建模能力的培养，教师要在课堂中把学生的自主探究能力和动手操作能力结合，提高学生对数学学习的兴趣，提升数学教学水平。

一、动手实践操作对小学数学教学的重要性

（一）动手实践操作的教学模式具有丰富的理论基础

孔子说过，学习，不仅要“知其然”，还要“知其所以然”。美国著名教育家、现代教育之父杜威提出了“从做中学”这个基本原则，也就是让儿童能从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习。他认为，如果儿童没有“做”的机会，那必然会阻碍儿童的自然发展。我国近代著名教育家陶行知也提出了“教学做合一”的教育理念，可见，培养学生的动手能力对小学数学教学具有重要的意义。

（二）动手操作实践是激发学习兴趣的重要途径

小学阶段的学生由于认知水平的发展阶段，比较好动，渴望探索，富有好奇心。因此，在这一阶段教师应当充分利用这种好奇心，培养学生多接触书本之外的内容，让书本知识与实践能力融会贯通，激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的学习积极性和自主探究性。……