江苏省宿迁市泗洪县双沟实验学校 杨 宇

小学处在义务教育的最初阶段，良好的教学方式可以促进小学教育的发展。在新时代下，小学教师应当将“互联网+”应用到数学教学活动中，以此调动学生的学习兴趣，解决学生在学习过程中遇到的困惑，减轻学生的学习负担，使学生更好地学习教学内容。在教学中，教师要借助“互联网+”授课方式来导入新课，把握好教学知识的难度转换，调动学生的积极性。

一、借助“互联网+”授课方式来导入新课

在原先的小学数学教学过程中，由于很多教师的素质水平有限，在正式教学之前不会开展深入的研讨活动，学生学习到的知识过于老旧，没有接收到新颖的教学内容，因此，在新时代，教师必须积极提升自我，为学生营造轻松、舒适的学习氛围，培养学生对数学学习的兴趣，引导学生主动去探索知识。比如，在学习《三角形的初步认识》这一内容时，教师要先明确教学目标：让学生掌握区别钝角、直角、锐角的有效方式，了解每种角的具体特征，同时按照学生的学习情况来讲解相应的知识，使学生能够在看到“角”的时候准确判断“角”的类型。又如，在学习《角的量度》时，教师需要通过教学活动让学生掌握量角器的正确使用方法。在教学时，教师可以将班级学生划分为不同的学习小组，并设置相应的教学问题，让学生以小组讨论形式来解决问题。同时，教师要借助“互联网+”教学方式来调动学生的学习热情，营造良好的教学氛围，使得学生在兴趣的驱使下完成新课程的学习，以此实现教学目标。……