江苏省太仓市荣文小学 葛 强

小学数学教学中的数学实验是指在数学思想和数学教学理论的指导下，在实际的数学教学过程中，让学生通过借助一定的物质仪器或是一些技术手段，通过对实验素材进行“数学化”的操作来学（理解）数学、用（解释）或做（建构）数学的一类数学学习活动，旨在通过引导学生进行操作、观察、分析、猜想和推理等数学活动，经历数学知识“再创造”与“再发现”的过程，亲身体验数学、理解数学。

一、如何在数学教学中使用数学实验

1.直接引入实验概念，帮助学生进行理解

教师可以利用生活与数学之间的联系来帮助学生结合日常生活进行数学学习。在进行计量单位“千克与克”这一教学内容的学习时，教师可以先向学生讲解计量单位的概念，然后再向学生介绍两者之间的联系与区别。教师在进行实验理论知识讲解之前，可以先向学生布置一项课外作业，即让学生观察在生活中有哪些地方可以用到“千克与克”这两种计量单位，并做好记录，同时让学生思考哪种情况下更适合使用“千克”这种计量单位，哪种情况下更适合使用“克”这种计量单位，从而使学生对计量单位有更为清晰的认识。

2.进行探究活动，加深学生对于计量单位的认识

天平是学习计量单位的实验工具，同时也是一种特殊的秤。因此，在进行计量单位实验教学时，教师可以向学生讲解天平工作原理，帮助学生认识砝码，通过加减砝码的方式，使得天平两边得以平衡，而学生通过直观地感受，也可以更清晰地了解到天平的原理。……