□甘肃省张掖市第四中学 梁建平

口述历史教学方式是以历史遗留下的口述型记忆内容为主，大多以访谈等形式出现，主要阐述了个人对历史问题的观点及看法。将口述历史教学方法运用至初中阶段历史教学中，可以有效提升历史学习效率，使抽象化、静态化的历史知识以生动、直观的效果呈现。

一、利用口述历史教学法培养学生语言表达能力

培养学生语言表达能力是初中阶段的重点教学目标之一。在多项学科的教学过程中均体现了语言表达能力的教学内容，这是促进发展学生综合素质水平的基本元素。利用口述历史教学法培养学生语言表达能力是十分有效的教学方法，历史教师可以引导学生了解历史知识，让学生根据所学的历史知识以语言表达的方式进行表述，一方面促进学生进一步掌握历史知识，另一方面帮助学生提升语言表达能力和历史知识理解能力。

例如，在初中历史《宋代经济的发展》一课的教学中，教师即可利用信息技术手段，为学生展示相关历史知识与资料，引导学生根据自己的理解进行描述，以语言表达的方式进行表述。这种教学方式对于发展学生语言表达能力与历史知识理解能力十分有效。

二、利用口述历史教学法强化学生合作学习能力

加强合作学习方法的运用，培养学生合作学习能力是促进强化学生综合素养的教学方法。利用口述历史教学法与合作学习教学法相结合的方式帮助学生掌握历史知识，是提升学生合作意识与合作能力的有效教学措施。……