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基于思维品质培养的小学英语阅读教学实践探究

2021-12-03甘肃省天水市武山县鸳鸯镇安咀小学周调玲

家长 2021年33期
关键词:英文思维英语

□甘肃省天水市武山县鸳鸯镇安咀小学 周调玲

一、体会英语阅读的重要性

英语阅读是学习英语的过程中非常重要的组成部分。因为课程的标准一直在改变,各式各样的英语教学方式层出不穷,各种教学方式也让教学内容得到不同程度的呈现。英语阅读让教学的内容更容易被小学生深入了解,教师也能完成教学目标。学生在持续的学习过程中,强大学习动力也会被激发,在一定程度上提高了学生的综合素质,教师也会意识到多样化的教学手段有多么重要。

二、安排学习任务,培养学生的批判性思维

在小学英语的教学活动中,教师可以适当地安排和英语学习相关的小游戏和小活动,用游戏活动的方式来鼓励学生阅读,也要培养学生的个人批判性思维。此处以“favorite people”为例,教学的基本要求是让学生准确把握文章的大概内容,教师可以在教学内容开头抛砖引玉,用有趣的话题引出教学内容“Who is your favorite people?”让他们区分开“funny people”和“great people”,通过让学生准确地理解“great people”来安排学习任务,对学生进行分组,让不同的学生根据上述内容写出自己的理解,并分出真假两种句子,在各个小组之间进行交换答题,来区分文章内容信息的真假。

教师通过安排的阅读任务,改变传统的判断对错的问题模式,将主动权给予学生,但是注意的是,这个任务的安排前提是在学生准确把握整篇文章内容的基础上,通过安排阅读实践任务来培养学生分析推理的能力,同时鼓励学生敢于提出问题,有足够的空间考虑问题,而不是一直由教师主动引导,在无形的阅读实践中培养学生的批判性思维能力。……

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