□上海师范大学天华学院 张容

一、幼儿攻击性行为发展状况

幼儿攻击性行为指当他们因需求得不到满足或认为自己的权益受到侵害时，对他人产生的身体、语言等方面的攻击行为。此行为在幼儿2岁时就有可能出现，一般3-5岁是发展高峰期，以后逐渐减少，同时存在性别差异，男孩总体的攻击性行为（尤指肢体攻击）显著高于女孩，而女孩大多以言语攻击。幼儿攻击性行为具有相当的稳定性，如果没有及时正确干预，还会延续至青年和成年，导致其存在心理缺陷、社会适应困难等，甚至会出现违法犯罪行为，勒布（Loeber）的研究发现儿童早期的攻击性行为可有效预测其今后的不法行为和犯罪。

二、幼儿攻击性行为产生的原因

（一）内部：生物因素

先天性因素（如基因、气质）会在一定程度上影响攻击性行为的产生。父母遗传给孩子的神经类型影响了气质，如胆汁型，情绪容易激动、爱哭爱闹；孩子先天基因缺陷，如性染色体为XXY的人比普通人更易产生攻击性行为；幼儿大脑皮层发育、肢体运动神经发展不完善，控制力差……但生理特性不占主导作用。

（二）外部：环境因素

1.教养方式。父母的情绪表达、言行举止和对幼儿的教育态度等与幼儿攻击性行为的发生有显著关系。专制型的家长对幼儿管教严厉、高度控制，使用强硬的规则甚至是暴力的方式限制了幼儿独立自主的成长空间，这将导致幼儿低自尊和严重的挫折感，形成过度被动、依赖或产生极强的逆反心理和对抗行为，同时还从父母的言行中学会攻击他人的行为模式。