福建省泉州台商投资区秀江中学 王玮瑜

初中音乐学科教学中，合唱教学活动是非常关键的内容，已经成为学科教育的重点。合唱教学不仅能够提高学生的音乐素养，也可以强化学生的综合素质，比如提升学生的团结意识等。在这个过程中，如果能够实现传统文化的融合与渗透，可以促进传统文化要素在初中音乐教学活动中的全面贯彻，通过传统文化的教育作用，进一步强化音乐教学的成效。但是，从当前我国初中音乐教学活动的实际情况来看，很多教师在音乐合唱教学中融入传统文化还存在较多显著的不足，应该在后续实践中充分引起重视。

一、初中音乐合唱教学与传统文化融合的价值

（一）丰富教学内容

初中音乐合唱教学的内容实际上还是比较单一的，很多教师直接使用课本中推荐的音乐曲目进行教学，但课本上推荐的教学曲目比较陈旧，同时教学内容也比较固定与单一，导致教学活动很难取得较好的成效。在融入传统文化元素以后，这种情况可以得到较好的改善，这主要是因为传统文化元素的融入可以较好地丰富教学内容，给教师提供更多的教学选择，使得教师可以较好地利用传统音乐开展合唱教学，提高学生的学习兴趣。

（二）丰富教学形式

传统文化与音乐合唱教学的融合可以较好地丰富教学形式。我国传统音乐文化体系中，有很多音乐的表现形式都比较特殊，在引入初中音乐合唱教学以后，可以打破传统示范模仿的教学模式，利用传统音乐文化构建体验式教学模式，提高学生在教学过程中的参与度，特别是部分传统音乐需要民族乐器配合进行。……