□甘肃省民乐县第三中学 樊玉琴

初中阶段数学教学的主要目标在于培养学生较强的思维能力，引导学生利用数学知识结合思维意识分析与解决问题。在新课程标准的发展与改革背景下，初中数学教学中培养学生的核心素养成为当前教学的重点。教学中通过培养学生的核心素养，不仅能激发学生学习数学知识的兴趣和积极性，同时对发展学生数学知识运用能力及理解能力十分有效。以下内容将针对核心素养下初中数学教学策略进行具体的分析并提出相关建议措施。

一、加强创新教育理念在课堂教学中的实施及导入

初中阶段数学教学内容对于学生而言是比较复杂且抽象的，尤其对于初期步入初中阶段的学生而言，接触的学习科目逐渐增多，知识过于抽象化，这对于部分思维能力一般的学生而言是比较困难的。在传统的教育理念中，数学教师将认知教学工作作为主要目标，利用“教与学”的方式对学生进行数学教学工作，大部分学生对这种学习模式积极性较弱，被动学习的方式逐渐导致学生对数学学习缺乏较强的兴趣。

结合现代教育体系与新课标的发展工作，初中数学教学工作中逐渐改善了教育理念，更加注重突出学生的主体身份，强调学生自主学习能力的培养与提升，将科学的教学理念融入数学课堂导入环节中。这种方式不仅有效解决了传统教学模式的弊端，同时提升了学生的数学学习积极性，使学生在潜移默化的自主学习过程中积累更多的数学知识，达到良好的学习效果。……