□广西壮族自治区南宁市培智学校 卓青燕 谢钿钿

研究表明，特教教师转型为资源教师是未来的一个趋势。特教教师转型，目的是推动资源教师发挥作用，向普通学校普及特教知识和教学技巧，使有特殊需要的儿童可以享受更好的教育资源和环境，促进教学观念更新，提升社会对特殊群体的包容和扶持。以下阐述特教教师转型需要必备的条件。

一、提高特教教师的素质能力水平

特教教师转型需要顺应社会发展，特教教师转型为资源教师是一种必然趋势。在全纳教育观念的背景下，特殊教育的对象类别有所扩大，残疾儿童的比例也在不断加大，因此对教育的需求逐渐多样化，对特教教师的要求也从量的满足向质的提升进行转变，只有特教教师提升整体素质，才能满足特殊教育的发展需要。

（一）制定职业规划，明确发展路线

“教师的专业化发展”主要是指以教师生理、心理变化为基础，在一定社会环境影响下，教师在本专业的整体生涯中的成长、变化，也是指教师生命潜能和价值的有目的、有方向、有策略的延伸和扩展。在一线的教师根据自身的特点特长，结合自身实际明确自己转型的方向和岗位，以及自身岗位所需要具备的知识结构和自身专业发展的新需要，制定符合个人的职业发展规划，适应学校转型后的教育教学需求。

（二）进行专业学习，提升专业技能

在特殊教育中，教师的专业发展对教育事业发展十分重要，它是落实国家“办好特殊教育”的最重要的基础部分。……