姚君丹

森林般的校园是儿童生长的最好土壤，创想地生活是儿童生长的最好状态。江苏省常州市武进区星河实验小学（以下简称“星河实小”）以“创想无界，心筑未来”为学校教育哲学，为儿童创造森林般的创想生活。

一、自然之子：身心舒展的生活

学校应让儿童做回自然之子，在原生态的自然学校中学习和生活，从而培养其认知能力。

其一，做回自然之子。儿童作为自然之子，如果能与“自然物”和谐相处，与“社会角色”关联，便能够实现自我成长的觉醒，在角色担当中体验生活的美好，挖掘智慧生长能力，激活创造未来的潜能。星河实小围绕“育公民精神、成领导少年”培养目标，用自然的方式，让每个儿童都成为银河中最闪亮的星星。

其二，召回原生的自然学校。学校中不可或缺的地方是教室，自然学校的教室生态系统设计要注意将各种资源进行优化组合，根据每个儿童的不同需求，重新定义教室的功能，打破固有的班级样态。星河实小打造的森林般的创想生活，将学习的场景、学习的内容进行不同方式的组合，针对不同学习基础与学习方向的学生，采用不同的方法，制定不同的学习内容，创造适合的条件，支持儿童在已有的基础上不断发展。教室开启了10个角色功能区，如问题墙、冒险角、优化梯、领导树等，引导儿童多提出好奇的想法、多试试有难度的挑战、多储存每天的美好。教师引导儿童在自己喜欢的角落，构建想要的学习生活，让身心自由舒展。……