潘香君

“创想学习”是江苏省常州市武进区星河实验小学（以下简称“星河实小”）的教育理念。在“创想”的城堡里，儿童浸润在创想的学习气息中，在课堂内外进行创造性想象与创作，每一天的学习都能寓学于乐，充满挑战与欣喜。

一、创设学习视界，看见儿童的应然状态

“创想学习”应让儿童葆有好奇心，始终充满着求知欲。星河实小的儿童每天徜徉在各学科的课堂中，打开创想的天空。教师在每节课中都会链接生活、联结儿童学习经验，设置一项创想活动，激发儿童的学习兴趣与好奇心。每一个教室都开辟“问题箱”，教师鼓励儿童基于课堂知识、生活认知，大胆提出问题，并挑选大家最想解决的问题组成项目组，开展研究。

“创想学习”应让儿童充满想象力，思维驰骋于自由想象的天空。儿童在课堂中、在活动中能有根有据地想象，善于将相关联的知识联通思考，善于将学习与生活链接。儿童从语文课本中了解到纳米技术后，展开丰富的想象，设计纳米智能衣服，衣服既能随着个人体型改变大小，又能感应天气变化变换厚薄，还能变换颜色。科学课堂中，学生更可以跨界思考“一支铅笔的用处”，用思维导图记录奇思妙想。

“创想学习”应让儿童拥有创造力，将想象变成现实。在“车轮为什么是圆的”项目化学习研究中，儿童提出“车轮为什么不能是方的或是多边形的”，善于创想的他们立刻将思考化为实践，用3D技术打印出方轮、多边形的轮子进行实验；……