江文龙

文化是学校的灵魂，更是一种精神力量。文化立校，首先提升学校的文化精神，在文化的潜移默化中激发师生的热情。用文化的方式发展有灵魂的教育，促进学校师资队伍建设，让每个学生成为最好的自我是学校应有的责任担当。江苏省沭阳县东关实验小学是一所百年老校，学校于1915年由私塾授课制变为班级授课制，时名为“正心小学”。建校至今，以“正”力量厚实学校文化，以文化立意引领改革实践，用“正”文化引领特色发展。通过“正”文化校本课程建构，培养学生“五正”素养，即正德、正体、正融、正美、正雅。

一、追寻学校文化传承脉络

1.意蕴深。

正，即正中、不偏斜、纯正、正直，最基本的含义是“合乎法则、合乎道理”。“正”文化的立意就是教人求真、求正，做真人、正人，为学生终身发展和未来幸福奠基。

2.传承好。

学校追本溯源，提炼出“正”文化为学校的核心文化内涵。传承才是硬道理，每学期学校都要为教师开设“正”文化讲座；教师自编自导自演校史“正”剧，再现百年东关感人的教育史诗；教师、学生、校友共同参与“口述校史”，让学子在校园“正史”中走向未来。

3.体系化。

学校构建“正”文化校本课程体系，开发了一套适合学生核心素养提升的“正”文化校本课程，形成了一系列符合学生身心发展规律、操作规范、既具系统性又具开放性的“正”文化主题活动课程体系。

二、凝练学校文化传承特质

1.正德，即涵养道德素养。

学校努力打造“正”文化校园环境，布置“正”文化长廊，打造正园文化广场。……