龚琴

摘要：在高中数学教学中应用探究性学习，可促进学生自主学习能力、思维能力的不断提升从，帮助学生更轻松地学习数学知识，从而有效提升课堂教学质量。因此为了充分发挥探究性学习的作用，本文首先对探究性学习做了简单介绍，然后结合高中数学教学的实际情况，对探究性学习的深度策略做了简要分析，以期可为广大高中数学教师提供有价值的参考。

关键词：高中数学;探究性学习;渗透策略

随着新课程改革脚步的逐渐深入，开展教学活动过程中，引导学生对学习内容进行主动探究，成为了广大教师的主要任务。在高中数学教学中，渗透探究性学习改变了传统教学模式，学生的积极性，以及对数学知识的兴趣等都可被充分调动，并且让学生在探究过程中不断发展思维能力和自主学习能力，让学生能够更轻松的应对高中的学习压力。因此非常有必要分析探究性学习的渗透。

一、探究性学习简述

探究性学习是一种能够充分凸显学生主体的教学方法，教师在探究性学习中主要扮演引导者的角色，整个教学过程目的是推动学生自主学习能力、探究能力以及思维能力的发展。学生通过在学习过程中的自主探究，能够自主发现问题和自主解决问题，如果同学生遇到难以解决的问题后教师可以提供帮助[1]。比如针对“集合”开展教学时，可以让学生通过独立探究或者合作探究理解什么是“交”和“并”，这样比单纯教师口头讲述可获得更好的教学效果。……