孙丽霞

摘要：随着职业教育的迅猛发展，工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式初步确立，更进一步催生了社会对应用型、技能型人才的迫切需求。作为高职院校的基础课程，语文教育的顺势转型已迫在眉睫。把大学语文课程放在“双高校”建设背景下开发，旨在指导学生提升基础文化能力，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成健全人格，促进职业生涯发展，为综合职业能力的形成奠定基础。基于此，本文章对“双高校”建设背景下高职大学语文教学改革研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：“双高校”;高职大学语文;教学改革

引言

立身须以技，化人须以文，专业技术的精进往往有赖于扎实的人文素养。学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。开设大学语文课程是高职院校提高学生人文素养的主要途径，在以技能习得与专业训练为主导的高职育人背景下，以品读人文经典、传递人文精神、增进人文情怀、提高人文素养为宗旨的大学语文课程在高职人才培养中承担着举足轻重的作用，但在教学过程中也存在不少困境与难题。

一、高职大学语文教学的现状

（一）大学语文在高职院校的重视度不够

无论是从小学到中学，语文作为三大科目之一始终都是老师和学生学习的重要内容，对于任何一名学生来说，如果想要考进重点学校，那么就必须要学好语文。老师常常对学生说的一句话就是：“无论是高考还是中考，都像是千万人过独木桥，一分之差就能够甩出别人相当大的一段距离。……