刘娜

摘要：在学前教育中，教师用心创编音乐游戏，促进幼儿的创新发展，陶冶他们的情操，活跃他们的思维，同时引导幼儿深入了解音乐知识，在形式多样的游戏活动中突破自我，儿童可塑性极强，未来发展机会不断增多，发展前景将一片大好。本文特意从几个方面出发，进行了学前教育中幼儿音乐游戏的创编思考、实践研究，希望相关内容的总结概括，可以为其他的幼教工作者，更好地优化教学设计，更好地服务幼儿，助力他们的健康成长提供参考。

关键词：学前教育;幼儿音乐游戏;创编;实践

引言：幼儿音乐游戏的合理创编、有效实践，极大地考验着幼教工作者的教学能力。具体实践中，可以创设有效的情境，诱发孩子们不断地创造，在规定时间内展开高效化的教学指导，并且给予幼儿更多的体验机会，激发他们浓厚的活动兴趣，使其全身心投入音乐游戏，对于音乐知识的学习感悟，产生更加深刻的理解记忆。音乐游戏教学方法的有效实施，强化培养幼儿的节奏感、想象力、创造力，其表演能力、实践能力等也会有更大程度的提高。

1、学前教育中幼儿音乐游戏的特点分析

音乐游戏必须体现出“趣味性”特点，需要教师利用有趣的教学方法，以丰富的游戏活动内容，充分激发孩子们主动参与的兴趣。与此同时，教师要把控好教学节奏，要观察不同幼儿的实际表现，通过情境的创设，内容的补充，形式的创新，深入挖掘他们的内在潜能，开启他们的智慧之门，显得至关重要[1]。……