张亮

摘要：随着社会经济的不断发展，近年来社会各界对专业人才的需求更为严格，我国素质教育理念的不断推广和落实，促进了学生综合能力的增长，为其全面学习及适应社会需求等方面提供了基础支持。目前我国的基础教育事业中不断注重学生的多方面教学和培养，尤其注重对学生各科目的核心素养培养，以便实现教育事业中“质”的飞跃，有效提升教学质量。

关键词：初中地理;核心素养;人地协调观;实践研究

初中地理核心素养中“人地协调观”的提出适应于当下的素质教育和全面综合教育，对初中地理教学的开展意义深远，对学生个人的地理成绩提升及地理思维培养意义重大。联合国环境大会从2014年到2021年为止已经成功举办了五届，每一届的主题都不同，但都有一个不变的宗旨，就是从国家政府层面商讨共同构建人类命运共同体，解决全球性的环境问题，推动全球环境改善，促进人与自然和谐发展。无论是从全球范围来看，还是从国家来看，都需要人地协调观去指导人们改善地球环境。人地协调观对于学生而言并不是空中楼阁、距离遥远，倘若教学中教师指导学生树立人地协调观，引导学生关注世界环境的改变，明确自然界对于人类生存的重要意义以及目前自然环境的恶化趋势，会让学生增强爱国意识、环保意识。初中地理核心素养中“人地协调观”的提出适应于当下的素质教育和全面综合教育，对初中地理教学的开展意义深远，对学生个人的地理成绩提升及地理思维培养意义重大。……