摘要：目前，科学技术的发展迅速，随着新媒体的发展，传统的新闻摄影教学方式已经不能适应伴随着新媒体成长的大学生群体。在新媒体的背景下，新闻摄影的教学模式进行了一系列的改革：对教学内容进行了结构性调整，加大实践教学的比例，强化摄影实战能力，加强深度专题拍摄和图片编辑;同时利用新媒体强化和补充课堂知识，建立和维护公众号和短视频，学习与新闻摄影相关的微课或慕课，利用相应的App与教师互动，了解行业前沿。

关键词：新媒体环境;高校新闻摄影;教学改革

引言

信息技术的飞速发展使我们迈进了互联网社会，传媒行业的深入融合已成为传媒发展的必然趋势。在这种变化下，相关学术界必须深入分析新闻传播教育发展的路径，改变传统的教育、教学方式，实现传播教育整体性的重构。同时，各高校还要全面掌握新闻传播发展的规律，在教育发展实际的基础上构建与媒介融合相适应的人才培养目标，促进新闻传播学的转型升级，从而为我国新闻传播教育的可持续发展奠定基础。

1我国新闻传播教学存在的问题

1.1新闻传播专业的教学内容陈旧

一些高校使用的传播专业教学用书比较陈旧，书中的理论跟不上时代新闻传播发展的需求，而且不能为学生的实践进行指导，这都影响学生基本功的养成和基本技能的掌握。同时高校的一些教师也缺乏专业素质，很多教学新闻传播专业的教师都不是新闻专业出身的教师，而且这些教师缺乏新闻实践经验，课堂上教师只是照本宣科，让学生被动地接受知识，这些都影响学生的听课效率，也很难激发学生对新闻传播学习的热情。……