刘铭慧 姜文冉

摘要：现阶段，社会对教育行业给予了高度的重视，为了能够让幼儿园教师具备良好的舞蹈创编能力，需要在学前教育专业教学阶段深化学生的舞蹈创编能力，逐渐让学生适应现阶段职业需要和终身发展的需要。基于此，文章通过对学前教育专业的学生进行舞蹈创编进行分析，制定有效的舞蹈创编能力的培养措施，打造学前教育舞蹈创编人才。

关键词：高校;学前教育;舞蹈创编;培养

1学前教育专业学生舞蹈创编

学前教育专业学生在不断学习的过程中，应当注重对舞蹈创编能力的提升，在舞蹈创编中逐渐展现自身的素质以及良好的舞蹈实践能力，在教师的不断指导和点拨中，将舞蹈课程联系实践，作为提升自身艺术修养以及舞蹈创编能力的重要途径。学前教育专业学生在舞蹈创编的过程中，需要进行不断的训练，以及创编意识的创新，并且要能够将相关知识概念进行情境化理解，逐渐形成完善的创编思维。学前教育专业学生更应当结合自身的实际优势，在舞蹈创编的过程中逐渐体现出教育价值，在深化职业发展的过程中，将舞蹈创编能力作为自身发展的重要优势，培养自身独特的艺术修养。

1.1舞蹈创编能力的定义

学前教育专业学生应当了解舞蹈创编能力的含义，逐渐在学习期间不断探索舞蹈创编的重要意义，调整自身的知识结构，深入理解舞蹈设计内涵。舞蹈创编能力强调的是学生舞蹈创编者在普通舞蹈教学的基础上，进行知识的多元化思考，逐渐形成广泛的舞蹈素材，在深化艺术修养的同时，不断创造出符合学生心理需要的舞蹈作品。……