杨丽玲

去年，我中途接手了五（1）班，成为这个班的第4任班主任。这是一个让领导闹心、老师揪心的班：家长刁钻，学生习惯差，班风不好。我很清楚，带好这个班首先要加强班级凝聚力，改变整个班级一盘散沙的现状。

露一手，从情感上亲近

班主任是加强班级凝聚力的核心，有个人魅力的班主任一定会成为班级的灵魂。如何在接班之初就让学生对自己加分？我决定精心准备一堂课，来个“开门红”。但事实并不如我所想，开学第一天，我走进教室，教室里热闹非凡。好不容易安静下来，孩子们脸上写满了冷漠和无所谓。

“老师，您能在黑板上画画吗？”我刚准备上课，一个瘦高个男生站起来问。校长在我接班前对孩子们说新班主任是能写会画的才女，看来，孩子们是准备验证校长的话了。

我的父亲是一位美术教师，受他的熏陶，从小我就对绘画特别痴迷。这些年，简笔画在我的语文教学中增色不少。

“你们希望我画什么呢？”

“现在是秋天，您就画一幅秋天的画吧！”

几分钟后，一幅简笔秋景图呈现在黑板上。

教室里响起了热烈的掌声，孩子们看我的眼神马上就变了。

“干脆，这节语文课不上也罢。”我心想。于是，我登上QQ，打开相册，一一展示了我以前画的几组素描静物、人物头像和一组工笔荷花。孩子们发出了赞叹声和热烈的掌声。

我与孩子们聊起了绘画，聊起绘画带给我的快乐，以及我与绘画的不解之缘。

下课铃响了，虽然我没能展示刻意准备的“开门红”，但是，从孩子们的反应来看，他们已经不排斥我了。我的特长让我赢得了孩子的认可，我能否顺利地走入他们的心田，让他们以我为中心，紧紧团结在一起，还需多方发力。

争荣誉，在成功中被认可

接下来的日子里，虽然师生之间的相处还算融洽，但是孩子们对我制订的新班规、班纪却置若罔闻，班级仍然处于一盘散沙状态。学生虽然表面上不排斥我，但也不太信任我，加上4年养成的懒散习惯，想要立即改变，难度很大。怎么办？我苦苦思索。

国庆节快到了，学校将舉行大型歌咏比赛，我决定抓住这次机会，展示班级风采。我选了气势恢宏的《歌唱祖国》和《我是草原小骑兵》，亲自弹琴教大家唱歌，并把所有的语文课都用来排练。比赛那天，我班一上场，光阵容就立刻引来了“满堂彩”：第一排的同学站成圆弧形，举着大红色的灯笼形牌子，上面是我亲手写的“祝共和国生日快乐”几个金黄色的大字。男生白上衣、红领结，黑裤子;女生白上衣，翠绿色纱裙，白色打底袜，发髻上插着鲜红的中国结，腰上系一个大的中国结;个子最高的小翔担任旗手，随音乐的节奏挥舞着鲜红的国旗;漂亮的指挥雨薇身着白纱裙，发髻上的中国结随着她的节拍灵动地晃着，惊艳极了。

如我所料，我班一举夺魁。孩子们的兴奋与激动之情无以言表。这是他们5年以来得到的第一个“大奖”。在排练过程中，孩子们不但充分感受到了团结的力量，也深刻体会到了“班荣我荣，班兴我兴”这句话的含义，对我的教导也慢慢认可了。更重要的是，在将近3个星期的排练中，师生的亲密度在悄然加强，班级开始向我预定的目标发展。

苦训练，在活动中逆袭

通过“露一手”和“争荣誉”，孩子们已经逐步接纳了我，但要解决集体意识淡薄、凝聚力不强、学风不浓的问题，还需要想办法调动群体的积极性，让他们得到更多成功的体验。

我校每年都会召开春季运动会，但因场地小，比赛都以集体项目形式进行。集体项目很容易培养学生的合作意识和集体荣誉感。每天的大课间，我都组织学生分组练习各个项目。功夫不负有心人，12个集体项目，我班拿了8个冠军，总分年级第一。这是本班5年以来在运动会上的大翻身，实现了从倒数第一到正数第一的飞跃。

孩子们在这次运动会项目的练习中学会了合作、包容和竞争，师生关系越来越亲近。为持续激发孩子们的积极性，我把全班学生分成若干个组，如篮球组、乒乓球组、跳绳组、毽子组等，让有相应特长的孩子担任组长，带领组员在大课间有组织地练习，让班集体快速凝聚起来，整个班级的精神面貌有了大的改观。

做榜样，在约定中成长

虽然班级有了凝聚力，班风也有了较大的改观，但班级整体的学习状况还是令我担忧。为改变孩子们的学习状态，我们约定实施“师生同读共写”计划：老师每天最少读30页教育专著，写一篇600字以上的班级故事;孩子每天读10～30页自己喜欢的课外书，写一篇字数不限的班级故事。师生每天都要将班级故事发至QQ群，供大家阅读欣赏。

刚开始，孩子们不知从何入手，大多是照着我的作业“照猫画虎”。慢慢地，他们开始上道：课上、课下的每件小事，同学、老师的不同个性表现，自己、他人受到的表扬、批评等，学校发生的大小事儿，都成了他们笔下的素材。一年后，孩子们的写作水平大幅度提高，大家都能写出或严肃、或风趣、或感人的班级故事。

最让我得意的是，这个约定成了良好师生关系的黏合剂。师生既是同读者，又是共写的创作者，班级中弥漫着浓浓的书香，班集体温馨且团结。

两年后，我们班以最优异的成绩完成了小升初会考任务，学校也因此获得了“质量先进校”荣誉称号，班级成功逆袭。

（作者单位：甘肃省酒泉市第七中学）