山东省聊城市东阿县大桥镇凌山小学 王丽丽

近年来，教育改革也在不断深入，在基础教育中，教学重点从以往的知识传授向能力提升转变，这就使小学数学教学不仅要将数学相关知识传递给学生，同时还应该注重培养学生的实践应用能力，让学生掌握数学解题的有效方法。小学数学解题方法和技巧的教学要能够推动学生的思维发展，这就要求教师将启发式教学应用到课堂教学中，鼓励学生思考、分析和探究。

一、小学数学解题教学存在的问题

小学数学解题教学中，教师依然更倾向于采用一言堂的教学方式，在解题教学中给学生讲授解题的技巧，带领学生分析解题步骤，并指导学生正确运用公式来解题，学生被动听讲，解题的主动性较差，难以实现思维发展。小学数学本身就是一门对学生的思维能力要求比较高的学科，而解题的过程实际上就是学生通过各种思维活动和思维方式来解决问题的过程。在传统灌输式的教学中，学生的思维能力难以发展，长期如此，学生的数学学习和数学解题能力发展也会受到影响。数学解题教学中，教师应该将重点放在对学生的思维引导上，通过针对性的引导和启发让学生深入思考，在思考的过程中发展学生的思维能力，最终达成解决问题的目标。

二、启发式教学提升小学数学解题应用技巧的策略

1.创设趣味情境，提升学生的解题主动性

启发式教学最核心的理念就是启发学生自己学习、思考和探究，所以要发挥出学生的主体性，让学生成为课堂的中心。……